第一生命経済研究所「子供の学力格差を生む親の意識格差」

調査結果の概要

全国の小学４年生から中学生の子供を持つ父親・母親とその子供を対象に、標記についてアンケート調査を実施したところ、小学４～６年生の４人に１人（23.8％）は、休日に勉強を殆んどせず、また、中学生は勉強時間が長い（３時間以上が17.8％）子供と短い（殆んどしないが25.6％）子供とに別れている事が明らかになった。進学したいと考えている段階は、“大学・大学院”への進学希望の割合は小学４～６年生の男子は57.5％、女子は45.0％、中学生の男子は75.0％、女子は51.9％であった。男女を比較すると、女子よりも男子の方が大学・大学院への進学希望を持つ子供が多い。週あたり、親が子供に勉強を教えたり一緒に遊ぶ頻度を見ると、勉強を教える回数は小学４～６年生の場合は、父親が0.8回、母親が3.3回。中学生の場合は、父親が0.5回、母親が1.0回という結果が出た。子供の勉強時間の長さを左右する要因は？既存研究では、親の学歴や経済力等が低い子供よりも高い子供の方が勉強時間が長く、成績も良いことが指摘されているが、本アンケート調査では？父親（母親）の学歴が高い子供方が勉強時間が長く、父親の年収が高いほど勉強時間は長い事がわかった。さらに、親の学歴や経済力等のみでなく、父親・母親が子供に勉強を教える事が多い家庭の子供ほど、勉強時間が長いといえる。

調査結果